SOOKMYUNG WOMEN’S UNIVERSITY
학점은행제과정
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| 과목명 | 외국어로서의한국어교육개론 |
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| 강사명 | 오미나 |
| 수업기간 | 2025-09-04~2025-12-18 (총 15주, 45시간) |
| 교육시간 | 목요일 15:00-18:00 |
| 교육장소 | 사회310 |
| 교육대상 | |
| 교재 및 준비물 |
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학점은행제 2025-2학기[학점] 강의계획서 ■ 기관명 : 숙명여자대학교 부설 미래교육원 |
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| 과목명 | 외국어로서의한국어교육개론 | 강사명 | 오미나 | ||||
| 이수기간 | 2025-09-04~2025-12-18 | 강의시간 | 목요일 15:00-18:00 | 학점 | 3 | 정원 | 40명 |
| 수업목표 | 본 교과는 외국어/제2언어로서의 한국어 교육에 필요한 기본적인 교육 이론과 교수법 및 교육 과정 지식을 갖추어 효율적인 교수법 개발을 위한 토대를 마련하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 한국어 어휘, 문법, 발음, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문화 교육 등의 전반적인 교육 방안과 한국어 교육 정책, 한국어 평가 등에 대한 지식을 갖출 수 있도록 한다. | ||||||
| 교수방법 |
강의, 질의 응답 및 토론 |
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| 교재 |
주교재 : 강현화.이미혜 공저(2019) 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원 기타 참고 자료 1. 세종한국어 회화/발음 중급 어플, 세종학당 2. 세종 한국 문화1,2. 다락원, 2017 3. 이정희,서진숙(2010), 효과적인 한국어 어휘 교육을 위한 자료 개발의 실제, 이중언어학 42, 이중언어학회 4. 김훈태(2013), 해외 한국어 교육 현장에서의 한국 대중문화를 활용한 한국어 수업 사례 연구, 한국어교육24-2, 국 제한국어교육학회 |
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| 과제 | 과제부여주차 : 1주차 과제명 : 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 기능 통합 교육방안 제출기한 : 15주차 |
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| 성적비율 | 중간 30%, 기말 30%, 과제물 10%, 퀴즈 5%, 수업참여도 5%, 출석 20% | ||||||
| 주 | 강의내용 |
| 1주차 | 교과목 오리엔테이션(강의 계획, 강의 내용, 강의 방법, 교재 소개, 교과목 평가 기준, 과제 제시 등), 한국어 교육의 현황과 국내외에서의 정책 |
| 2주차 | 한국어 음운 교육 (자모, 억양 등 발음 교육, 음운 현상 교육) |
| 3주차 | 한국어 어휘 교육1 (어휘 지식과 어휘 선정, 조어론, 어휘 의미 관계) |
| 4주차 | 한국어 어휘 교육2 (어휘 입력 자료, 교재, 교수 방안 및 평가) |
| 5주차 | 한국어 문법 교육1 (문법 교육 개괄, 항목별 문법 교수 방법) |
| 6주차 | 한국어 문법 교육2 (문법 교수 원칙, 문법 교수 모형) , 퀴즈(1장-6장) |
| 7주차 | 한국어 문화 교육 , 어문 규범과 한국어 교육 |
| 8주차 | 중 간 고 사 (1-7주차 내용 반영 지필 시험) |
| 9주차 | 한국어 교육 과정 |
| 10주차 | 한국어 말하기 교육 (말하기 교육 개괄, 말하기 능력과 말하기 교육) |
| 11주차 | 한국어 듣기 교육 (듣기 교육 개괄, 듣기 교수법, 듣기 교육 자료, 듣기 수업의 원리) |
| 12주차 | 한국어 읽기 교육 (읽기 교육 개괄, 읽기 과정과 읽기 기술, 읽기 교육의 원리) |
| 13주차 | 한국어 쓰기 교육 (쓰기 교육 개괄, 쓰기 능력과 쓰기 교육,쓰기 수업의 원리) |
| 14주차 | 한국어 교재론, 한국어 교육 평가론 |
| 15주차 | 기 말 고 사 (9-14주차 내용 반영 지필시험) |
